Nous avons fêté l’anniversaire de Rose et Noah qui ont eu 7 ans !
et voici au passage quelques constructions du matin…
GS CP
Les maternelles et CP visitent l’aquarium de St-Malo
Reportage sur la pêche à pied des GS CP du 3 juin
Voici ce que nous avons appris sur la faune du bord de mer.
Nous avons d’abord découvert : L’arénicole
« L’ arénicole se cache dans le sable pour se nourrir et pour se reposer. Pour manger, il aspire le sable, ce qui fait un trou . Il digère le sable, puis il fait caca, ce qui forme des tortillons sur le sable. » Julien et Loan (CP)
Reportage audio de Suzanne, Clément, Emeline puis de Tom Biard, Fanny, Hippolyte.(GS)
L’araignée de mer
« L’araignée mâle a une languette sous le ventre et la femelle un rond pour mettre ses oeufs. Le mâle a des plus grosses pinces que la femelle. On a appris à endormir un crabe. » Jules et Lyam
Enregistrements de Noé, Léana, Tom et Andreaguel puis de Johan, Maïna, Julia
Qu’est-ce qui se cache sous les cailloux dans les mares ?
« Les anémones sont noires et toutes molles. Dans les mares, on peut aussi trouver souvent des crabes. Faites attention qu’ils ne vous pincent pas ! On peut trouver aussi des crevettes grises. la blennie a des dents pointues. » Rose et Noah
Enregistrement de Manon, Tya et Yuna
crabe vert anémone de mer
blennie
gobie crevette grise
Quelques informations pour pêcher dans les mares :
« Pour pêcher on peut soulever un caillou, mais on le repose tout doucement pour ne pas écraser les animaux ». Nolan et Méven
Enregistrement de Charlie, Léonie, Wyatt
Les coulisses du reportage :
Chaque groupe avait un thème de travail. Ils devaient discuter entre eux puis faire une synthèse, par oral pour les GS, par écrit pour les CP.
Pêche à pied pour les GS CP
Vendredi 3 juin, 28 puces de mer, piaillant comme des goélands, ont colonisé la plage de l’îlot St-Michel à Erquy. L’air doit être plus iodé, ou le vent plus énergisant…attention stop ne bougez plus !
Les puces ont d’abord fait des ateliers sportifs : course en sac, fresby, foot
A 11h, déjà affamés, nous sommes allés pique-niquer dans les dunes à l’abri.
Puis Jérôme notre animateur du syndicat des caps est arrivé. Pédagogue et compétent, il a su captiver son public.
Voici le film souvenir
https://www.dropbox.com/s/u2quuo43orscefg/film%20p%C3%AAche%20%C3%A0%20pied%20ok.mp4?dl=0
Nous vous préparons aussi un vrai reportage scientifique pour vous raconter ce que nous avons appris !
Se repérer et représenter l’espace en GS CP
Voici deux compétences à évaluer en GS CP
» Elaborer des premiers essais de représentation plane,communicable (élaboration d’un code commun) ».
« Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation «
Nous avons élaboré un répertoire de pictogrammes représentant notre matériel de motricité .
Puis les enfants ont dessiné un parcours (sur la feuille blanche) et la liste du matériel nécessaire (sur la feuille verte).
Une fois le parcours validé par l’enseignante,l’enfant peut être candidat pour aller installer son parcours et le proposer aux enfants.
Les chiffres indiqués entre chaque obstacle indiquent le nombre de pas qui les séparent.
Voici le dessin et le parcours de Rose qui veille à gauche à ce que les obstacles restent bien en place.
Ici nous voyons Timéo, aidé de Noé en train de consulter son dessin pour installer son parcours.
L’anniversaire de Julien
Nous avons fêté l’anniversaire de Julien qui a eu 7ans !
L’anniversaire de Wyatt
Nous avons fêté l’anniversaire de wyatt qui a eu 6 ans !
Les GS et CP étudient la faune et la flore du Cap Fréhel
Mardi 3 mai, les élèves de GS et CP ont découvert la faune et la flore du Cap Fréhel en compagnie de Jérôme, animateur nature du Syndicat des Caps.
Mercredi 4 mai, en classe, les CP ont fait un compte-rendu écrit, puis ils sont allés sur le blog pour taper la légende de la photo qu’ils avaient la mieux décrite.
Pendant ce temps, les GS faisaient le même travail, en individuel, en s’enregistrant sur leur clé USB. Voici un extrait de leurs récits.
« Jérôme nous montre la maquette du Cap Fréhel . » Méven
« Jérome explique comment les oiseaux vivent ». Noah
https://www.dropbox.com/s/n3j63m9orukonqm/20160503_095929.mp4?dl=0
lien ci-dessus vers un petit film
« Nous avons fait un nid. » Nolan
« Nous imitons les guillemots, Nous couvons nos oeufs. Nous nous protégeons des embruns et du vent et les corneilles essaient de prendre nos oeufs ». Julien
https://www.dropbox.com/s/uqrosfkwe9ybwy4/20160503_111235.mp4?dl=0
Lien ci-dessus vers un petit film
« Le cormoran est tout noir et il a une crête ». Loan
« Le goéland : il a un point rouge sur le bec. Dès que les petits ont faim, ils viennent taper sur ce point rouge pour que la maman ou le papa régurgitent ce qu ils ont avalé pour nourrir leurs petits. » Rose
« Le guillemot couve son petit. Il ne vient sur les falaises du Cap Fréhel que pour se reproduire. Il ne vit pas ici toute l’année. » Jules
« Nous n’avons pas vu de lapins mais nous avons vu plein de petites crottes rondes ! » Lyam
« L’oiseau Noah » est tout blond et a une crête ». Sylvie
Les compléments à 10 en CP
Normalement il faut connaître les compléments à 10 par coeur. Mais, si vraiment c’est difficile, il faut trouver alors une méthode de calcul rapide et fiable: « Professeur Méven » nous expose la sienne sur ces deux petits diaporamas.
https://www.dropbox.com/s/3vdtvnow0hzll3s/Video_20160229204931609_by_videoshow.mp4?dl=0
https://www.dropbox.com/s/liw6z1zw498lxxk/Video_20160229204108395_by_videoshow.mp4?dl=0
Les CP vous posent des devinettes
Les réponses commencent par la lettre d
Julien
Noah
Rose
Loan
Nolan
Ecole Saint Joseph Matignon 