Visite à la caserne des pompiers des GS CE2

Pour réaliser cet article, nous avons sélectionné les photos ensemble. Puis, les CE2 ont légendé les photos qu’ils voulaient dans leur cahier d’essai. Après correction avec l’enseignante, ils ont tapé les légendes sur open office sur leur clé USB, puis chacun leur tour, ils sont allés sur le blog et ont appris à copier-coller pour transférer leur légende dans l’article.

Les GS, accompagnés des CE2 qui avaient fini le travail précédent, ont enregistré un commentaire.

Lundi 26 septembre, nous sommes allés visiter la caserne des pompiers de Matignon.

p1050406

Pierre-Henri, pompier professionnel, nous a d’abord rassemblé pour discuter des informations que nous lui avions communiquées sur « Comment réagir en cas d’incendie ? »

p1050405

Le pompier a dit qu’on avait fait deux erreurs dans notre article  « Que doit on faire en cas d’- incendie? »

1 – On ne doit jamais éteindre le feu tout seul.

2- Si dans le couloir il y a trop de fumée on ne doit pas sortir de sa chambre on doit ouvrir la fenêtre et crier à l’ aide.

Ensuite, nous avons découvert les véhicules

Voici d’abord l’ambulance

p1050408 p1050409

Oh là là Léon , tu t’ es fait mal au cou ! Heureusement dans mon ambulance j’ ai une minerve.

 

p1050410

Oh dis donc Léon tu t’es fait mal à la jambe je vais te mettre une attelle.

p1050445

Oh Charlotte tu es malade, je vais te soigner et te mettre un masque à oxygène.

Voici le G.R.I.M.P.

p1050451

Nous sommes montés sur le G.R.I.M.P avec Nono Lara et Sylvain

Les pompiers utilisent le G. R. I. M. P pour aller dans les chemins difficiles d’accès.

p1050415

Dans ce camion il y a un sécateur et une faucille.

Ca sert à couper les ronces et les broussailles pour se faire un chemin.

p1050412

Pour sauver les gens ou les animaux, ils utilisent des cordes et des harnais.

p1050413 p1050414

Dans le camion il y a aussi des projecteurs et des civières de différentes tailles.

p1050416p1050453

Voici le fourgon pompe :  avec ce camion Sylvain, nous allons pouvoir éteindre les incendies.

p1050417p1050420p1050423

https://www.dropbox.com/s/9pkzt79aumxgwf6/MVI_1881.MOV?dl=0

p1050422

Oh là là Maya tu as perdu la tête. Tu as oublié de brancher le masque à la bouteille.

p1050426

Ah tu as été sauvé par les pompiers mais tu manquais d’ air. On t’a mis un masque pour que tu respires.

Voici le camion pour les feux de forêt

p1050442

Oh non ! Un incendie s’ est déclaré dans la forêt ! Alors on envoie le camion CCF . Seul ce camion peut aller dans la forêt. Mais il a très peu d’ eau, il aura besoin de l’aide du camion tonne.

p1050439

Le camion tonne videra son eau dans des piscines gonflables . Et il repartira à la borne à incendie pour le remplir .

p1050429

Voici le pneumatique

p1050432

C’est le bateau de secours. Il peut s’approcher des cailloux mais en faisant attention.

Attention Juliette, il faut bien se tenir, ça bouge un peu !

p1050448

Voici la salle de musculation

p1050434

Impressionnant les filles ! Vous avez raison d’aller à la salle de sport : pour être pompier il faut avoir de la force.

Voici le standard et les vestiaires

img_1914 img_1912

https://www.dropbox.com/s/1ngdcwdsj6aoua0/MVI_1913.MOV?dl=0

Voici le petit goûter gentiment offert par Pierre-Henri et Alexandre

p1050452

Voici ce qu’ils ont répondu à la question « Pourquoi aimez-vous votre métier ? »

Pierre-Henri dit : « Moi ce que j’aime dans mon métier , c’est que je ne sais jamais ce qui m’attend dans la journée. »

Alexandre dit : « Moi ce que je préfère c’est éteindre les incendies ».

Et toi peut-être qu’un jour tu seras pompiers ?

img_1930 img_1901 img_1905 img_1906 img_1908

p1050467

https://www.dropbox.com/s/lyyy1utq4wx5ud9/MVI_1929.MOV?dl=0

 

Des photos de la classe de GS et CE2

Enregistrement de l’histoire de Calinours que nous avons étudié en classe.

p1050456

p1050455

Voici un petit résumé

Les ateliers

p1050454

p1050459 p1050460

Les jeux libres

p1050462

p1050463 p1050465

Les CE2 sur le site mathématique « Calculatice »

p1050458

Nettoyons la nature

Vendredi 23 septembre, à 10h, tous les enfants de l’école sont partis à la grande plage de St-Cast pour nettoyer la nature. Répartis en 5 groupes, petits et grands mélangés, ils ont ratissé la plage pour dénicher le moindre  déchet : souvent des petits morceaux de plastiques ou de cordages et parfois d’énormes détritus !

p1050397 p1050402 p1050399

img_1702 img_1738 img_1739

Ensuite, nous avons pique-niqué sur la plage et nous avons eu le temps de refaire une partie du jeu du manège sur le terrain devant la piscine.

img_1745 img_1746 img_1749

A 13h30, les petits et les CM sont retournés à l’école, les CP,CE1,CE2 ont fait leur première séance de piscine.

 

L’évolution de l’espèce humaine

D’où viennent les hommes ? Comment l’espèce a-t-elle évoluée ? C’est ce que les GS  CE2 ont découvert en regardant la première partie de la vidéo « l’Odyssée de l’espèce ».

Ensuite, chaque CE2 devait sur son cahier d’entraînement répondre à la problématique « Pourquoi  les hommes sont devenus bipèdes ? »

Nous avons fait une synthèse. Le lendemain, les enfants sont allés  enregistrer individuellement ce qu’ils avaient retenu sur leur clé USB, sans le support du cahier. Cet enregistrement servira d’évaluation sur ce sujet.

peinture-lhomme-bipede

En parallèle, ils ont illustré leurs propos en peignant l’évolution. Ils devaient discuter entre eux pour savoir qui représentaient quoi. Voici  le petit film d’animation qui illustre tout leur travail.

https://www.dropbox.com/s/97l8ruuur97v9ip/comment%20les%20hommes%20sont%20devenus%20bip%C3%A8des%20ok%202.mp4?dl=0

Voici une autre bande son avec  une précision sur l’évolution du climat (il s’est réchauffé) et le mot prédateur.

Arts plastiques et mathématiques en GS CE2

Jeudi après-midi, nous sommes retournés dans le petit chemin derrière l’école.

Les GS devaient  trouver des feuilles pour coller sur les arbres qu’ils avaient  représentés en classe. Leur tableau illustrant l’album « Calinours va à l’école » est maintenant terminé.

p1050393 p1050395

Pendant ce temps, les CE2, toujours installés sur leur table de travail, devaient établir une liste de courses composées de trois articles, ils disposaient de 25 à 30€. Ils devaient additionner (on ne tenait pas compte des centimes), puis venir voir le marchand qui leur rendait la monnaie. Au tour d’après, le client devenait marchand.

p1050392 p1050391

Le jeu du manège

Vendredi dernier, L’UGSEL invitait tous les élèves à partager un moment de convivialité et de coopération autour d’un grand jeu : le jeu du manège. Les élèves de CP CE1 vous expliquent le principe de ce jeu :

« Les enfants des classes de madame Toublanc, Sylvie et Stéphanie ont joué au jeu du manège dans la cour de l’école. Le but du jeu est de rapporter le plus d’objets.

On était par équipes de 12 enfants mélangés.  On se tenait la main deux par deux en formant un tunnel. On devait passer sous le tunnel une première fois, prendre un objet au centre du manège, repasser sous le tunnel, courir autour du manège, passer une dernière fois sous le tunnel et déposer l’objet dans la barquette de son équipe. Il ne fallait pas lâcher la main de son copain. »

img_1681 img_1685 img_1686 img_1687 img_1688

Et une petite vidéo :

<iframe src= »https://player.vimeo.com/video/183657663&Prime; width= »640″ height= »360″ frameborder= »0″ webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen>
<p><a href= »https://vimeo.com/183657663″>IMG_1690 from PAU on Vimeo.

 

 

Land art et mathématiques dans le petit chemin derrière l’école

Lundi 12 Septembre, les CE1 et CE2 sont allés faire de l’art plastique dans le petit chemin derrière l’école.

Le land art est une tendance de l’art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sable, eau, rocher, etc.)

Voilà le résultat (vous pouvez cliquer sur les photos pour les agrandir)

dsc_0049 dsc_0048 dsc_0046 dsc_0045 dsc_0044 dsc_0042 dsc_0040 dsc_0039

et les voilà au travail

https://www.dropbox.com/s/367rhg84t6cwcva/land%20art%20sept%202016.mp4?dl

Le mardi précédent, nous étions allés au même endroit avec les GS et CE2 pour faire des mathématiques et notamment « comparer des grandeurs ». (mais j’avais oublié l’appareil photo !)

Les enfants devaient trouver 5 feuilles différentes et les ranger dans l’ordre croissant. Les CE2 devaient indiquer la taille de chaque feuille en cm et mm.

p1050337p1050336